鼓励学生广泛阅读、培养自学的习惯和技能; 鼓励教师引导学生阅读; 鼓励学校举办各类推广阅读的活动。

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(一)《小路》

学生姓名:甄祯

指导教师:金鹏

学校名称:内蒙古赤峰市喀喇沁旗锦山镇蒙古族实验小学

《认助乡村学校图书室》捐款者:黄汝斌基金会

小路的这边,住着一位老人,小路的那边连着一条公路。这几天,老人坐在门口,望着小路不知有多长时间了。

老人早就年过花甲,两鬓斑白了。她的身体不太好,总穿着一件黑色的旧布衣,那衣服破虽破,但是很干净、整洁。老人的儿子在外地打工,半年前曾回来过一次,至今,已经好久时间没来看望老人了。

几天前的一个夜晚,老人病了。几位好心的邻居送来了药,送来了热汤。老人谢过邻居后并没有立刻吃药,而是在柜子里找出了一张整洁的纸,走向离家不远的电话亭,虽说不远,但老人的每一步走都是那么艰难,又十分沉重。终于,老人走到电话亭前,从兜里拿出了两张皱巴巴的毛票,放在手中抹平,交到了店主手中,老人拿起电话,按照那纸上的一串数字按起来。老人的手很糙,已经龟裂了。但很温暖。

"嘟--嘟--"电话接通了,却迟迟无人接听。老人犹豫了片刻,准备放下电话,就在这时,电话中传来一个声音,很熟悉,感觉却又有些陌生。"喂?""是儿子吗?"老人激动地问:"儿子,我是妈妈呀!""妈,你找我有事儿吗?"儿子并没有问候老人,老人停了一下:"呃……儿子,最近工作忙吗?马上就要过节了,你回来吗?""妈,最近的工作的确不少,不过,过节时应该会放假,有时间我就会去看您的。"老人更加激动了,她很高兴,儿子能回来与她一起过节了。"能回来自然很好,如果工作忙就不要回来了,还是工作要紧啊!""知道了,知道了,一有时间我就会回去看您的。""对了,你要注意安全呀,听别人说,最近可……""嘟--嘟--"

老人回家吃了药,很快,病好了。

在这以后的几天,老人每天望着这条小路那边,望着这已经生长出杂草的小路。大巴车一辆又一辆地开过这里,每次,老人的眼神中都充满了对它的希望,期盼。大巴车一辆又一辆地开走,老人又一次次地灰心、失望。唯一不变的,是老人的坚定,她相信,儿子说过要回来,就一定会来看她的。

日子渐渐过去,来到节日这一天,老人依然坐在那里……傍晚,一抹残阳照在她瘦弱的身体上,那孤独的影子映在小路上,好寂寞。老人深情地望着远方;泪水模糊了她的视线,隐约中,老人仿佛看见了自己的儿子微笑着,走在回家的小路上。

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教师点评:"亲情"是我们生活中永恒不变的主题,然而随着社会节奏的加快,很多年轻人忽视了它本身的意义,进而造成了许多老年父母心中的落寞,这已成为一种社会现象,需要被人关注。学生能够以自己稚嫩的心灵,以自己真诚的心态去解释并感知这一问题,是深刻的。文章的题目是"小路",但读者不难看出,一条小路不单是出行来往之路,更是连接母子的亲情路。是母亲盼望儿子归来的希望了解,是希望破灭的惆怅之路。总之,这条小路溶入了小作者太多的心灵感悟,也带着我们读者许多思索的空间,或许是惆怅,或许是落寞,或许是奋起之呼告……所以我说这篇习作主题的选择上是有的放矢的。

另外,这篇习作是以小说的形式出现的。尽管从技法上还有些不成熟,但是小作者敢于尝试,首先就是值得鼓励的。另外我想小作者既有如此之勇气,自当源于平时的积累,这符合我们征文活动的初衷,多读而博思,是我们求取人才的原始积淀,如果小作者有才力加兴趣所向,我希望她能走得更远。

 

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